Au cœur de ce bilan en ergothérapie : un document PDF d'une dizaine de pages, plus une fiche d'aménagements scolaires d'une à deux pages. Ces deux pièces, l'une pour la MDPH 06, l'autre pour l'école, sont la finalité du bilan. Cette page détaille leur composition avant d'aborder les critères d'accès et le calendrier MDPH.
Le compte-rendu rédigé par notre ergothérapeute D.E. est conçu pour servir deux destinataires. La CDAPH des Alpes-Maritimes qui statue sur l'attribution des dispositifs scolaires d'une part. L'équipe pédagogique de l'école antiboise, sophipolitaine ou de la CASA qui mettra concrètement en œuvre les aménagements en classe d'autre part.
L'anamnèse ouvre toujours le document. Sont consignés l'histoire scolaire de l'enfant (parcours par cycle, redoublements éventuels, signalements des enseignants antibois ou sophipolitains, alertes des médecins scolaires), le parcours développemental (acquisitions motrices, langagières, sociales), les antécédents médicaux pertinents, et les observations parentales sur le quotidien à la maison. Cette section n'est jamais cosmétique, elle situe l'enfant dans sa trajectoire et permet à la CDAPH 06 de comprendre la singularité de sa situation.
Vient ensuite la section des tests étalonnés. Le BHK (Brave Handwriting Kinder) fournit un score chiffré comparé à un échantillon national de référence, accompagné des indicateurs précis : taille moyenne des caractères, espacement intra-mots et inter-mots, inclinaison des lettres, vitesse de production en caractères par minute. L'analyse clinique de ces résultats permet d'identifier le profil graphomoteur précis de l'enfant et de cibler les zones spécifiques de difficulté.
Si votre demande inclut l'évaluation de l'outil informatique, une section dédiée présente la vitesse de frappe au clavier physique, la maîtrise de l'azerty et des touches mortes, l'autonomie sur 30 minutes consécutives de saisie, et la comparaison avec la vitesse d'écriture manuscrite. Cette comparaison conditionne la préconisation : ordinateur autorisable immédiatement, ou plan d'apprentissage clavier sur 6 à 8 semaines préalable.
Le rapport se clôt sur les conclusions et préconisations : diagnostic ergothérapique posé, préconisations chiffrées pour la classe (taille de police, durée d'écriture par séance, supports adaptés), aménagements scolaires recommandés, plan d'apprentissage clavier détaillé si pertinent. Les mentions légales (nom et signature de l'ergothérapeute D.E., signature et cachet du professionnel) ferment le document.
Une fiche d'aménagements scolaires distincte (1-2 pages) accompagne ce compte-rendu : document court, lisible par un enseignant non spécialiste de l'ergothérapie, conçu pour être transmis directement à l'école sans attendre la décision MDPH.
Trois conditions structurent l'accès au bilan en ergothérapie que nous proposons. Premièrement, l'âge : l'enfant doit avoir entre 6 et 16 ans, soit être scolarisé du cours préparatoire jusqu'au premier trimestre de la classe de première. Cette tranche correspond à l'étalonnage des tests cliniques utilisés (BHK pour les 6-11 ans, BHK ado pour les 12-16 ans).
Deuxièmement, le motif clinique : soit une dysgraphie (geste graphique lent, douloureux, fatigable, illisible, qui n'est pas une simple question de soin ou de paresse), soit l'évaluation de la mise en place d'un ordinateur en classe (déterminer si l'enfant maîtrise suffisamment le clavier physique).
Troisièmement, la présence parentale : la présence d'un parent (ou du représentant légal) est requise durant toute la passation, pour tous les âges. Cette présence n'est pas négociable et garantit la validité administrative du bilan auprès de la MDPH 06.
Le bilan dure entre 1h30 et 2h, en une seule passation continue en téléconsultation depuis votre domicile (antibois, sophipolitain, ou de l'arrière-pays). Le compte-rendu vous parvient par mail dans la quinzaine qui suit la passation.
Notre service se concentre exclusivement sur la dysgraphie et l'évaluation de l'outil informatique chez les 6-16 ans, dans une perspective MDPH. Pour les autres situations, voici les orientations indiquées dans le bassin antibois et les Alpes-Maritimes.
Pour les enfants de moins de 6 ans, un suivi en CAMSP des Alpes-Maritimes (Nice, antenne Antibes selon disponibilité) ou en cabinet libéral spécialisé petite enfance est plus pertinent. Le BHK n'est pas étalonné avant le cours préparatoire.
Pour les adolescents au-delà de 16 ans, un bilan adulte en ergothérapie libérale convient mieux, sauf pour la préparation au baccalauréat avec un bilan antérieur (moins de 18 mois) qui reste compatible avec notre format.
Pour les troubles moteurs sévères, polyhandicap, suites de traumatisme crânien, paralysie cérébrale, le pôle pédiatrique du CHU-Lenval à Nice (hôpital pédiatrique de référence régional) reste l'orientation indiquée, pas le centre hospitalier d'Antibes Juan-les-Pins, dont la pédiatrie est plus généraliste.
Pour la rééducation graphomotrice de longue durée, nous réalisons des bilans et non du suivi rééducatif. L'offre libérale d'ergothérapie pédiatrique reste limitée dans le bassin antibois, Vallauris, Cagnes-sur-Mer ou Vence offrent quelques options.
Reconnu par la MDPH 06 et la CDAPH des Alpes-Maritimes. Compte-rendu rédigé sous 1 à 2 semaines, fiche d'aménagements scolaires incluse. Depuis Antibes, Sophia Antipolis, Juan-les-Pins, Vallauris ou la CASA.
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